与普遍看法相反，环境教育不应仅限于每周一次的课程，让学生了解回收不良的危险或对自然造成的破坏。 如果我们真正希望赋予学生保护地球的能力，就有必要使这种类型的教育成为学校课程的一个组成部分。
这意味着教师和家长应该携手合作，为学生树立一种积极的态度和不同的文化榜样。学生应该能够掌握新概念并立即付诸实践！这样，学习过程就不会显得停滞不前或局限。关键在于，要让学生看到我们所面临的环境挑战与每个项目和每项任务之间的联系，从而将其视为一个持续的过程。
赋予学生保护我们的星球的能力
– 参与全球环境运动。
如果谈论的对象是普通学校或大学，那么让学生保持自主权的最佳方法就是参与社会和环境活动。 它可以涉及本地和全球问题，因为一个人可以成为国际项目的一部分。
同样，学生也可以选择提出太阳能项目或回收利用方案。如果难以清晰表达想法，发送“帮我写研究论文”之类的信息会很有帮助，尤其是在需要专业人士编辑和校对文章的情况下。
– 利用社交媒体做出改变。
不要忽视利用 Facebook、Twitter 和 Instagram 等社交媒体平台来宣传环境价值观。 从视频和文本内容博客开始，到采访该领域的各种专家，所有年龄段的学生都可以有所作为。
想想格蕾塔·桑伯格（Greta Thunberg）和她的坚持，看看一个孩子通过坚持自己的信仰可以取得多少成就。作为替代解决方案，你可以创建私立学校团体，与来自世界偏远地区的学生合作，共同解决全球环境问题已知。
– 实地研究和学校园艺。
根据可用资源，始终可以制作室内和室外园艺空间用于观察和实验目的。 您应该查看华德福教育示例，了解如何将实践和实地研究与生物、历史和地理课程以及其他科目联系起来。
为了让事情变得更加鼓舞人心，您可以考虑玩海盗岛或考虑以环境保护为主要焦点的生存游戏。 接近各种主题游戏，添加创意元素，环保挑战将变得更容易理解和相关。
– 成为一名经过认证的环境保护者。
如果您想作为一名学生更进一步，或者想成为一名可以主持环境教育课程的认证专家，有很多可能性可以考虑。
不妨阅读一些专注于此类学习的大学的在线评价，并通过了解环境教育目标来确定你想要获得的教育内容。由于大部分此类学习都可以通过一系列可调整的实践任务远程完成，所以没有理由错过这个机会！
让学生做主！
不，这不会导致课堂上讨论最新电子游戏时年轻人的声音完全混乱和无休无止的喋喋不休！ 实践表明，那些在环境教育课程中获得更多自由的学生往往会变得更有创造力和自信，因为他们说出不同的想法并实际上帮助彼此理清思路。 毫无疑问，老师的指导对于确保不犯错误至关重要。
同时，只需给年轻的学习者提供一份目标清单，让他们畅所欲言地表达自己的感受和想到的解决方案即可。许多学生正是通过这种方式，学会了换个角度思考问题，从而发现环境问题的解决方案并进行创新。
通过让学生进行裁决和发言，我们还让他们以前所未有的方式进行分析和处理同一组环境问题。 它不仅可以进行更深入的思考过程，还可以为害羞和胆怯的学生提供更多的信心和自尊。
BIO
黛安·谢伦是一位热衷于环保活动的教育家。她走访全国各地的中小学和大学，倡导健康的生活方式，尤其注重保护我们的地球。关注黛安，了解如何做出积极的改变，并应对所有学业挑战。