与普遍看法相反，环境教育不应仅限于每周一次的课程，让学生了解回收不良的危险或对自然造成的破坏。 如果我们真正希望赋予学生保护地球的能力，就有必要使这种类型的教育成为学校课程的一个组成部分。
这意味着老师和家长应该共同努力为学生提供一个 态度的例子 和不同的文化。 学生应该能够掌握新概念并立即实践它们！ 这样，学习过程就不会感到静态或受限。 代表一个连续的过程，关键是让学生了解我们的环境挑战如何与每个项目和每项任务相关。
目录
赋予学生保护我们的星球的能力
– 参与全球环境运动。
如果谈论的对象是普通学校或大学，那么让学生保持自主权的最佳方法就是参与社会和环境活动。 它可以涉及本地和全球问题，因为一个人可以成为国际项目的一部分。
同样，学生可以选择提出太阳能项目或回收解决方案。 如果传达信息并不容易，请输入 写我的研究论文 消息可能非常有帮助，特别是当您需要专业人员编辑和检查您的写作时。
– 利用社交媒体做出改变。
不要忽视利用 Facebook、Twitter 和 Instagram 等社交媒体平台来宣传环境价值观。 从视频和文本内容博客开始，到采访该领域的各种专家，所有年龄段的学生都可以有所作为。
想想格蕾塔·桑伯格（Greta Thunberg）和她的坚持，看看一个孩子通过坚持自己的信仰可以取得多少成就。作为替代解决方案，你可以创建私立学校团体，与来自世界偏远地区的学生合作，共同解决全球环境问题已知。
– 实地研究和学校园艺。
根据可用资源，始终可以制作室内和室外园艺空间用于观察和实验目的。 您应该查看华德福教育示例，了解如何将实践和实地研究与生物、历史和地理课程以及其他科目联系起来。
为了让事情变得更加鼓舞人心，您可以考虑玩海盗岛或考虑以环境保护为主要焦点的生存游戏。 接近各种主题游戏，添加创意元素，环保挑战将变得更容易理解和相关。
– 成为一名经过认证的环境保护者。
如果您想作为一名学生更进一步，或者想成为一名可以主持环境教育课程的认证专家，有很多可能性可以考虑。
考虑阅读专注于此类学习的大学的在线评论，并通过探索来确定您希望收到的内容 环境教育 目标。 由于大多数此类学习都可以通过一系列可调整的实际任务远程完成，因此没有理由错过机会！
让学生做主！
不，这不会导致课堂上讨论最新电子游戏时年轻人的声音完全混乱和无休无止的喋喋不休！ 实践表明，那些在环境教育课程中获得更多自由的学生往往会变得更有创造力和自信，因为他们说出不同的想法并实际上帮助彼此理清思路。 毫无疑问，老师的指导对于确保不犯错误至关重要。
同时，为年轻学习者提供一系列目标并让他们谈论他们的感受和他们看到的解决方案就足够了。 这是多少学生 发现环境解决方案 并通过学习如何以不同的方式思考来发明事物。
通过让学生进行裁决和发言，我们还让他们以前所未有的方式进行分析和处理同一组环境问题。 它不仅可以进行更深入的思考过程，还可以为害羞和胆怯的学生提供更多的信心和自尊。
BIO
黛安·谢伦 是一位热衷于环保运动的教育家。 当她访问全国各地的学校和大学时，她提倡健康的生活方式，重点是保护我们的星球。 跟随黛安学习如何做出积极的改变并解决所有的学术挑战。
